2019年秋季周末班（3.5-6岁 & 7-9岁）

7-9岁科学博物周末班

除去了2019年下半年的法定节假日，以下是为期3个月的秋季课表（含周六/日）

1、巴蓝思核心课程——美国小学科学课

课程目标

在巴蓝思，我们的教学目标从来不是传播知识，而是培养孩子具有以下基本能力：分别是观察、比较、归类、使用数字、测量、沟通、收集、记录、展示、解释数据、预测、推测、基于观察下定义、假设、制作和使用模型、使用变量、实验。

将基础概念通过一系列的观察、假设、动手、记录给孩子传递科学思维，如果说破坏创造力最大杀伤力的是标准答案，那么巴蓝思的科学课启发式教学和提问正是不断保护孩子的创造力学习。

2、7-9岁童军户外项目（非认知技能）：

通过户外运动让儿童具备共情、合作、给予三方面为主的情商问题，这是课程目标。  通过“Learning  by doing"(做中学），学习技能包含先锋工程，户外生存、自然探索、绳艺、露营、生态环保等；

户外童军项目目的不仅在于动手体验，更是学习过程，考验孩子们组织、策划、管理、沟通、协作能力及创意和处事态度。

3.5-6岁科学森林课周末班

排课时间表如上，学前儿童的发展需求与7-9岁的略有不同，保留科学课与户外徒步课，同时融入自然主题课，由丰富经验的狮子国际团队带领学前儿童一日的森林课程。

备注：主题活动包含科学课《动物与植物》节选，自然课（木工、水、火、土、风、户外徒步等主题精品课）

在森林上课，我们有各种按功能划分的区域，如生活区，种植区，养殖区，搭建区，自然观察区，攀爬区等。

在生活区，孩子们可以在自然环境中进行吃喝睡玩乐等生活常态活动；在种植区，孩子们根据季节时令种下不同的瓜果蔬菜，精心栽培照料，观察生长情况，享受收成；森林还有养殖区，这里是动物的居所，环境维护打理也需依靠老师和孩子的努力；在搭建区，孩子们拿木条、竹子、尼龙扎带或绳子、帐篷布等材料，搭建出属于他们的金字塔、金拱门......自然观察区，美称“竹林深处”，是进行自然观察课的主要基地，宽阔、静谧、舒适，同时也是孩子玩耍的胜地，这里有荡秋千，网床。

而沿着森林探险之路，可看到孩子们拿着放大镜，观察路边的树叶，花朵，不同植被的细微差异，还有停留的各种小动物。在孩子心中，这里充满惊喜，等待发现。除此之外，我们还有石头堡、落叶林、秘密丛林等地方，根据课程的安排，孩子的意愿，天气情况等，我们会选择不同的活动区域。

这就是森林啊！在与鸟兽虫鱼、花开花落的互动和解决自己的问题中，浸润出有生命意义的存在感，独立的人格和能力。

核心能力：观察

不管是学前孩子还是小学生，不管是科学课还是自然课，在这个课程中，我们反复强调，“观察”——它需要经过大量的训练进而形成孩子们肌肉记忆，因此几乎每节科学博物课上我们都重复这个动作，这样，在让孩子们养成这一重要科学习惯的同时，也能使得孩子发现生活中的美。
孩子通过观察得到一些结果，甚至是解决一些问题，这颗探索自然的种子就会深埋在他们的心中，陪伴一起成长。

连续三个月10次的科学博物课程设计，吸收过去课程经验，给孩子一个属于自己的非学校群体，避免让孩子在单一评价环境里长大，孩子需要知道，自己闪光的地方和与众不同的特点。为在孩子3.5岁-6岁和7-9岁这段成长的时光里，除了学习，体验更多丰富多元场景的课程。

现在的孩子既是不匮乏的一代，又是很匮乏的一代，他们最匮乏的就是跟同龄的一大群的小孩子长期亲密无间地有大哥有小弟，而且你还不能够跳出这个圈子不玩儿……——梁冬