从岭南建筑特色，到粤剧表演舞台，岭南艺术文化全掌握 @粤剧艺术博物馆

从岭南建筑特色，到粤剧表演舞台

粤剧艺术博物馆是一座既有岭南风情，又结合了山水特色的建筑，老师将以生动有趣的语言，利用孩子们能够接受的认识和方式进行授课，在充满岭南特色的建筑里，用双眼体会艺术家为博物馆设计的陶塑、灰塑，为大家讲解每一个艺术品背后的故事！

现在跟随星星老师来了解岭南建筑的特点吧~

诶，这个龙头鱼身的东西是什么？为什么古人要把他放在房顶上呢？

老师老师~屋顶上“红色的蝙蝠”和“花瓶”到底有什么含义呢？

这栋红房子到底有什么特别之处？

以为这里只讲建筑那么简单？NONONO！这可是一座为了粤剧文化而建立的博物馆呢！

走过漫漫长廊，我们来到位于充满中国特色的园林，看过粤剧艺术中的“红船”和它的目的地“主舞台”，了解颜色丰富的透雕艺术。接着推开门神大人们守护的大门，我们就到了展区厅，真真实实通过展品，了解历史长河里粤剧发展的起起伏伏，感受舞台艺术的魅力之处。据说，在博物馆里还能看粤剧动画片！什么？？那么神奇？！

门神的故事你们听说过吗？它和普通的门神又有什么区别呢？这艘大大的红船里面装的到底是什么宝贝？

猜猜粤剧里什么角色的帽子如此珠光宝气?

为什么戏曲表演者会在脸上画出花花绿绿的颜色呢？为什么钟无艳的粤剧脸谱是阴阳脸？

看完粤剧艺术博物馆，老师开始带着各位小宝贝设计一个有着自己人物性格脸谱~

原创的课程体系，多学科、跨学科的情景式学习，培养了孩子的审美情趣，提高对事物的观察能力、感受力。同时，按照孩子年龄开发的课程，正因如此，肆艺空间的老师才会多次踩点广州各大艺术场馆，按照展出文物原创开发出适合不同孩子年龄层的课堂内容，并利用浅显易懂的例子，深入浅出的讲解语言，配合上各种互动，务求让孩子们在我们的课程里，听得懂知识，看得来展览。

收获课本知识体系之外的人文素养，让孩子拥有无用之用，胜于有用之用的视野。合作性任务探索，提高独立能力，促进团队意识，增强集体荣誉感。

2016年初，英国伦敦国王学院发起一项试验——“我的小学在博物馆”，将小学课堂搬进了博物馆，按照英国国家课程大纲的要求在博物馆为小学生组织长时间的授课。该项目研究发现，学校与博物馆合为一体的模式可以发挥巨大的潜力，儿童、教师、家长和博物馆都可以从中获益。

就跟学习游泳必须要在水中学习，学习开车不能单凭虚拟驾驶一样，对于青少年儿童来说，学习的环境其实非常的重要。孩子们亲身前往博物馆美术馆，接触文物和标本实物，以及画展等丰富的艺术环境，为了就是创造一种合适的学习环境，让孩子浸泡在人文艺术的世界里，用感官去接触博物馆。与传统教学一次课堂只强调单学科的重要性不同，肆艺空间的博物馆课堂注重多方位知识的学习，努力做到让孩子们在课堂里接触到多学科的教育，全面发展。

小斐老师

硕士研究生。毕业于广东工业大学建筑与环境艺术专业，就职于中山大学南方学院，担任艺术设计与创意产业系教师。多年儿童教育经验，丰富讲课经验，擅长建筑理论分析、设计与创作、绘画艺术书法等。

YOYO老师

广东工业大学英语翻译专业本科毕业，后赴丹麦奥尔堡大学攻读消费者行为学硕士。多年海外留学与工作经验，通晓中西方人文知识，熟悉儿童心理行为，热爱博物馆与人文艺术。

星星老师

洛阳师范大学美术学油画专业本科毕业，全国三级心理咨询师，专注儿童心理、儿童绘画心理学研读。有多年的少儿美术教学经验，以及理论知识基础，爱孩子，爱博物馆与美术馆带来的知识和感官盛宴。

肆艺空间特聘艺术顾问

央美美术馆馆长王璜生先生

艺术家陈丹青先生

中山大学杨小彦教授 

广州艺博院研究员王坚先生