这里是孩子“走出家门的第一个运动营”
适应性强、乐观积极、勇于挑战是它的代名词
我们希望孩子在这里能够学会
更好地适应不同的环境
提高自我管理能力
并提升学习的主动性和自主性

成为一个V.O.B型阳光少年
Versatile--博学多才、见多识广的
Optimistic--乐观的
Brave--勇敢的、无畏的!

独/立/自/主
离开父母第一个夏令营
6-12岁,是孩子塑造良好个人习惯的关键时期,外界给到的有效引导、安全氛围将会在孩子这个阶段的成长中扮演至关重要的角色。
作为孩子离开父母的第一个运动营,第一次在营会中参与集体生活,我们将会为所有营员创设舒适安全的环境,和谐友爱的氛围;同时,营地中的生活管理课程、同龄人的陪伴、榜样导师的引导,也会让营员逐步学会管理自己的时间与生活。


阳/光/勇/敢
10+多元美式运动品质塑造
户外营是美国最早出现的营会种类,它强调户外活动、与大自然的亲密接触,并为参与者提供丰富多彩的选择,给予孩子们充分的机会体验多种活动、培养多种兴趣,同时,重视对孩子团队精神、品格意志、生活技能、社交技能的培养。
在「哇塞!阳光少年营」中,户外运动便是最核心的课程内容。10+丰富多元的运动项目,最大限度激发营员的运动兴趣,营员的内在精神品质,如:勇敢、自信、坚韧等,也会在运动竞技中得到最好的塑造。


社/交/协/作
打造同辈影响力
一个人在成长过程中,往往会受到同辈群体的影响,其影响力甚至可能超过父母和教师。「哇塞!阳光少年营」创设夜间社交活动,分小组进行,促进同辈协作完成,在体验中社交,建立自己的影响力。


反/思/蜕/变
课后反思总结 沉淀收获
秉承learning by doing的原则,在玩中进行学习,而不是纯粹地体验活动。去体验、去感受、去分享、去反思,每日的活动后都进行营会总结、反思,从体验中总结出收获,蜕变成长。


课程理念
体验式学习
构建体验式学习场景,learning by doing,打造体验-思考-总结-实践的体验式学习闭环。让孩子不光是玩,更要在玩中有所思考和收获。


走出舒适区
以可选择性的挑战为原则,鼓励孩子走出自己的舒适区,进入到学习区中,进行自我挑战,不断提升自己,拓展自己的能力边界


FIPS成长模型
FIPS成长模型,循序渐进地让孩子在营地中成长。孩子在营期中,从最开始的陌生,到能够体验到快乐,消除不安全感,获得归属感、融入群体,与同伴们玩到一起,再到逐渐突破自己,在营地中成长,最后通过团队协作、沟通,获得社交成长。


YODDP/课/程/体/系
青少年户外十项全能发展计划
YODDP课程,全称为青少年户外十项全能发展计划(Youth Outdoor Decathlon Development Plan)。是我们为孩子们打造的户外教育成长体系,「哇塞!阳光少年营」是该体系中的预备阶段。
我们希望能够借助这个课程,让孩子建立对户外运动项目的整体认知。课程中实践环节是在体验的基础上,加强对理论知识点的理解和实际操作,通过体验式学习循环圈,让孩子建立良好的运动习惯。

水上运动:ACA皮划艇专业教学
高空运动:过五关斩六将之丛林飞跃
飞檐走壁之攀岩
陆地运动:极限飞盘
躲避球
百步穿杨之射箭
水陆空多项运动,全方位提升孩子的运动素养;通过体验式学习的教学设计,让孩子在不断尝试中掌握每项运动的基础理论;各项专业教练1:15 配比,用心守护每一个孩子的安全,让孩子能够放心大胆地挑战自我,战胜自我!

PEAK FUN/巅/峰/体/验
让孩子们走出舒适区 突破自己
一个优秀的营期不是活动的堆砌,而是有节奏、有高潮起伏的设计和编排。课程中每天都会有称为Peak Fun的巅峰体验,或是体验感超强的活动、或是孩子们充满期待的活动。只有体验感充足的前提下,孩子们才能对营地、对伙伴有归属感,而有足够安全感的前提下孩子们才能进而走出舒适区,突破自己。


FIRE&FOOD/火/与/食/物
掌握安全用火 制作美味大餐
火和食物是刻在人类基因里的主题。火焰给我们带来光明,又给我们带来舌尖上的美味,没有一个人能拒绝这种大自然的馈赠。营期中我们将学会如何安全地使用火源,并亲手制作各种美食:窑鸡、竹筒饭,甚至还有不用冰箱的冰淇淋!


对了,早餐也要自己动手哦!每天的第一份能量,需要我们自己动手、丰衣足食。


DEBRIEFING/晨/会/总/结
课后反思总结 沉淀收获
· 晨会:一日之计在于晨,每日例行晨会。以游戏或歌舞的形式,舒展身体,打起精神,迎接新一天的挑战。
· 总结分享:每日活动后例行总结营会。Learning through playing,不能只有playing没有 learning。每天晚上的总结营会,回顾一天的经历、感受,总结一天的表现,并互相交流分享。

成/就/体/系
技能勋章 品质勋章
· 技能勋章体系:孩子们每完成一个活动就能获得相应的技能勋章,更有成就感,以此激励孩子们走出舒适区,突破自我,完成挑战。让孩子们在活动中都获得正向反馈。
· 品质勋章体系:友好、尊重、领导力、耐心、创意等等品质组成品质勋章,在每日的活动后的总结分享中,孩子们将根据当天的表现获得相应的品质勋章,以此鼓励孩子们的正向行为。

