【梦想家学堂】为作文加分，为成长添彩——梦想家的妙笔作文班招生啦！

小学二年级起，开始接触作文，不管是写人、写景、叙事、状物、还是书信日记、看图写话等，通通都接踵而来。

而看图写话是小学低年级作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。

面对单幅图或多幅图，能写上几句话或写一段话，并非是一件容易的事。这是作文当中的一项基本功，基础打得是否扎实，对孩子今后的作文水平影响极大。

那该如何引导孩子有兴趣地看图说话和写话呢？

这是每个教师、家长都很关心的问题，大家都知道小学一、二年级孩子的思维都是点式思维，这时候我们就要抓住这一点，通过《看图说话》、《看图写话》来训练孩子的“逻辑思维”和“形象思维”。

当根基打好，以后的作文便算是成功了三分之一。

对于小学生低年级的写话目标更是明确指出：

1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号，冒号，双引号。

阅读积累

好的词语、好的句子在于平时的阅读积累，课外阅读更能帮助孩子累积更好的词句，增长见闻，开拓眼界。

要领分析

每节课都会有专题训练，根据主题，导师会给予不同的技巧拓展，让孩子们能在课堂中积累更多的写作技巧。

口述

关于学习，我们总说“会听就会说，会说就会写”，是的，而且不只局限于英语的学习，更是有助于写作技能的提升。

课堂通过口述训练，让孩子们利用口述将自己的所思所想说出来。先用口述为自己的作为做一个大纲，为接下来的写作练习理顺逻辑，助于写作的有效进行。

大纲是文章的架构，在写作中起到备忘、引导的作用，没有大纲的指引，你的文字有可能会脱离原意。

大纲更是孩子作文的思路，是孩子逻辑思维的线索，通过课堂口述环节，让孩子先储备拟定大纲的能力，更能助于孩子们表达能力的提升。

练习

每节课都会有专题训练，根据主题，让孩子们做写作训练，通过强力的写作训练将当天所学的知识积累并运用。

作品展示、互评

我们的课堂更是设置了作品展示、互评的环节，让孩子们通过在别人的作文中反观自己的写作弊端，从而促进学习积极性，增加写作的技巧。