早在2010年将有近200年历史的美式营地教育引入中国。专业团队为6-17岁儿童和青少年打造贯穿全年的营地教育产品和体验-夏/冬令营、周末营、科技营、艺术营等,帮助参与者获得面向21世纪挑战所需的"5C"技能(自信心和独立、团队合作、创造力、性格塑造、沟通能力),连接每个孩子个性化成才的路径,同时帮助更多家庭共建亲子关系。
上海苏州自然人文营 | 自然和孩子,一个都不能少!
2019-07-29 标签: 省内周边游
现在的孩子是不是越来越少户外活动了?
是不是大多沉迷手机平板?
2014年深圳市红树林保护基金会的调查显示,在北京上海深圳等受访城市的一万余名受调查儿童中, 大约70%的儿童每天户外活动时间不到一个小时 ,而且儿童随着年龄增长参与户外活动的时间也越来越少。
美国儿童与自然网络发起人理查德·洛夫在《林间最后的小孩》中提出了“自然缺失症”,这不是一种需要医生诊断或服药治疗的病症,而是当今社会的一种危险的现象。
即儿童如果没有与自然的接触,没有在自然中学习、探索、体验的经历, 孩子的感觉和知觉都会受到影响,容易变得孤独、焦躁、易怒,在道德、审美、情感、智力成长中有所缺失 。
而在上述调查中, 有超过16%的儿童表现出一些“自然缺失症”的症状 ,应当及时让孩子亲近自然,促进身心健康成长。
今年暑假, 上海苏州自然人文教育营 将为孩子补充绿色能量,唤醒未来活力。
营地地点
营地理念
·1·
4H教育理念
“4H 运动”起源于 20 世纪初的美国,
4H 是 Hands(手)、Head(脑)、Health(身)、Heart(心)的简写。
强调“手,脑,身,心”和谐发展,
从大自然和日常生活中撷取知识、发展潜能,
在生活中创建积极的人生观的教育哲学。
·2·
体验式学习
是指通过实践和体验来认知知识或事物,
体验式学习是情景式学习,是内在的,
是个人在形体、情绪、知识上参与的所得。
学习效率、知识理解、知识记忆持久度都会大幅度提升,
体验式学习法是传统式学习效率的 3~5 倍。
·3·
自然共情闭环
自然与人文相互联系,相互影响。
通过自然生态活动让参与者充分感知、体验,
思考自然与人文之间的关系,
再通过多样的形式进行表达,
加深对自然的感知共情,
培养孩子的情绪感官能力。
营地亮点
自然户外探索
在导师带领下深入丛林与湿地
丰富五感体验
培养团队协作能力、观察力、创造力、同理心
在大自然中释放自我、激发灵感
提升自我认识以及环境察觉
森林徒步△
溪流捞鱼△ 露天晚会△
马术体验△ 生态农场△
自然艺能创作
参与天然原料的艺术加工
同时体验传统与现代工艺之美
提高动手能力与想象力、创造力
自然艺术涂鸦派对△ 帆布改造△
植物拓染△ 花草纸体验△
植物石膏拓印绘画△ 根果艺术△
走出去,表达自然!
在自然中思考、讨论、表达
关注人与自然的和谐
加深自然共情
强化情绪感官能力
装点营地自然角、编排一物一故事剧场、模拟生态联合国……
营地自然角△ 一物一故事剧场△
绿野Ted Talk△ 生态联合国△
探索自然之余同样尽享城市便捷
将城市化作大课堂
欣赏古典园林,感受非遗魅力
探寻美食,畅游迪士尼乐园
参观名校,游览自然博物馆
苏州园林△ 迪士尼乐园△
美食探寻△ 名校参观△
营地环境
住宿条件:营员入住菁果上海营地,环境温馨舒适。(2人/间)
伙食条件:营地食堂每天供应一日三餐,营养丰富,健康美味。
行程安排
研课背景
日本自然教育
“自然教育”以自然环境为背景,以人类为媒介,利用科学有效的方法,使青少年融入大自然,自然的环境能释放他们天性,培养他们的 观察力、想象力、创造力、同理心 。日本自然教育已有三十余年历史,重视细节教育,让成长自然而然发生。
菁果日本自然教育导师△
全球艺术创意赋能
覆盖全球五大洲多个国家的创新教育模式,旨在让青少年 发现自身创造力 ,增强自信心,培养优秀的协作能力和学习能力。
菁果团队与全球艺术创意赋能教育负责人Alan△
菁果导师
Jingle story
8年历史
2010年将美式夏令营引入中国
开创美式中国营
国际资质
国际营地协会(ICF)
美国营地协会(ACA)
国际营地主任课程(ICDC)
爱丁堡公爵国际奖全球理事(中国仅三位)
导师资质
国际营地协会培训师(中国仅七位)
中国最年轻的国际营地主任
海内外专家导师,亲自执行营地项目
无人机/自然教育/创意写作
戏剧/户外/中国传统文化
安全保障
>>JingleCare
作为中国唯一获选的选题,在2016东京亚太地区第六届营地教育大会上,向世界营地伙伴公开分享交流,受到国际同行认可。
>>1:3高配比师资
导师全程协作,1:3-1:4高配比24小时支持营员成长。导师均由青年发展公益机构「优沃学院」严格筛选和培养。
>>营员成长记录
全程记录营员的参营成长,通过日志等形式每天和家长分享,保证家营互通。